5. Существуют ли расы? С восемнадцатого столетия до середины двадцатого все антропологи, биологи и социологи признавали, что человеческий род состоит из ряда биологически различимых рас. Так, в 1920-х гг. британский антрополог сэр Артур Кейт писал:«Человеческие типы

81. Энергетический обмен не может идти без пластического, так как пластический обмен поставляет для энергетического
82. В чем состоит сходство молекул ДНК и РНК
83. На какой стадии эмбрионального развития объем многоклеточного зародыша не превышает объема зиготы
84. Объясните, почему при половом размножении появляется более разнообразное потомство, чем при вегетативном.
85 Чем гетерозиготы отличаются от гомозигот
86. Установите, в какой последовательности происходит процесс редупликации ДНК.
87. Установите последовательность соподчинения систематических категорий у животных, начиная с наименьшей.
88. Установите последовательность действия движущих сил эволюции в популяции растений, начиная с мутационного процесса
89. Организмы, которым для нормальной жизнедеятельности необходимо наличие кислорода в среде обитания, называют
90. Какие виды топлива – природный газ, каменный уголь, атомная энергия способствуют созданию парникового эффекта
91. Объясните, почему при половом размножении появляется более разнообразное потомство, чем при вегетативном.
92. Чем характеризуется биологическое разнообразие.
93 Объясните, почему людей разных рас относят к одному виду. Ответ поясните.
94. Почему клетку считают функциональной единицей живого
95. Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагментмолекулы ДНК, на котором синтезируется участок центральной петли тРНК,имеет следующую последовательность нуклеотидов: АТАГЦТГААЦГГАЦТ.Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, которыйсинтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переноситьэта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствуетантикодону тРНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
96. Метод изучения наследственности человека, в основе которого лежит изучение числа хромосом, особенностей их строения, называют
97 Молекулы АТФ выполняют в клетке функцию
98. Обмен веществ между клеткой и окружающей средой регулируется
99. Исходным материалом для естественного отбора служит
100. В связи с выходом на сушу у первых растений сформировались
101. При партеногенезе организм развивается из
102. Сколько видов гамет образуется у дигетерозиготных растений гороха при дигибридном скрещивании (гены не образуют группу сцепления)
103. При скрещивании двух морских свинок с черной шерстью(доминантный признак) получено потомство, среди которого особи с белойшерстью составили 25%. Каковы генотипы родителей5
104. Мутационная изменчивость, в отличие от модификационной
105. Грибы опята, питающиеся мертвыми органическими остатками пней,поваленных деревьев, относят к группе
106. Признак приспособленности птиц к полету
107. Череп человека отличается от черепа других млекопитающих
108. При умственной работе в клетках мозга человека усиливается
109. Совокупность внешних признаков особей относят к критерию вида
110. Пример внутривидовой борьбы за существование
111. Приспособленность организмов к среде обитания – результат
112. У человека в связи с прямохождением
113. К абиотическим факторам среды относят
114. Причинами смены одного биогеоценоза другим являются
115. Необходимое условие устойчивого развития биосферы
116. Матрицей для трансляции служит молекула
117. Число хромосом при половом размножении в каждом поколении возрастало бы вдвое, если бы в ходе эволюции не сформировался процесс
118. Количество групп сцепления генов у организмов зависит от числа
119. Чистая линия растений – это потомство120. Энергия, необходимая для мышечного сокращения, освобождается при

генетическую систему.

2. Какое определение дал Ч. Дарвин наследственной изменчивости?

3. Современное название индивидуальной изменчивости (неопределенная).

4. Предок собаки по определению Ч. Дарвина.

5. К какому виду искусственного отбора относится бессознательный отбор?

6. Борьба за существование между видами.

7. Борьба за местообитание между птицами одного вида перед размножением.

8. Как называется борьба между особями одного вида за пищу, место, свет, влагу?

9. Орган кактуса, выполняющий фотосинтезирующую функцию.

10. Организм, впадающий в летнюю спячку в результате приспособления к условиям окружающей среды для сохранения своей жизнедеятельности.

11. Что образуется в результате естественного отбора?

12. Возникновение определенных признаков у организмов для существования в условиях окружающей среды.

13. К какой окраске относится приспособленность организмов, которые живут в открытой местности и могут оказаться доступными для врагов?

14. К какому виду приспособленности относится яркая привлекающая окраска организмов?

15. К какому виду приспособленности относится сходство формы морского конька и рыбы-иглы с водорослью?

16. К какому виду приспособленности относятся запасание корма на зиму, забота о потомстве?

17. Критерий, показывающий сходство внешних и внутренних признаков особей одного вида.

18. Критерий, определяющий занимаемое местообитание каждого вида.

19. Критерий вида, показывающий нескрещиваемость между собой особей разных видов.

20. Критерий, определяющий отличие в поведении организмов.

21. Результат микроэволюнии.

между собой, -

2.совокупность характерных признаков внешнего строения организмов, по которым особей одного вида можно отличить от особей другого вида,-

Докажите, что все человеческие расы принадлежат к одному виду - Человек разумный.

РАБОТА С КОМПЬЮТЕРОМ

Обратитесь к диску. Изучите материал урока и выполните предложенные задания.

http://www.africana.ru/science/news/030525 _metis. htm (Каждый пятый человек - метис)

Раса - это исторически сложившаяся группа людей, объеди­ ненных общностью происхождения, территорией проживания, общими морфологическими и физиологическими наследст­ венными особенностями, а также обычаями и традициями. В на­ стоящее время выделяют три большие расы: экваториальную, евразийскую, азиатско-американскую. Все расы составляют один вид - Homo sapiens.

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О СТРОЕНИИ И ФУНКЦИЯХ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА

Человек всегда стремился познать свое тело. Истоки анатомии уходят в далекие доисторические времена. Наскальные рисунки говорят о том, что первобытные охотники уже тогда знали о распо­ ложении жизненно важных органов и их значении для организма.

Сведения о строении сердца, легких, почек идругих органов со­ держатся в дошедших до нас древних книгах: китайской «Нейцзин» (XI-VII вв. до н. э.), индусской «Аюр-Веда» (IX-111 вв. до н. э.).

Среди первых известных истории ученых следует прежде всего назвать древнегреческого врача Гиппократа (460-377 до н. э.). Он сформулировал учение о четырех типах телосложения и темпе­ рамента. В своих работах он обобщил все разрозненные сведения о строении человеческого тела, полученные его предшественни­ ками.

в странах Востока. Однако мусульманская религия, как и христианская, запрещала вскрывать трупы, поэтому ана­ томию изучали по книгам Гип­ пократа,Аристотеля, Галена.

Ученый и врач Абу Али ибн Сина (Авиценна) (980-1037) написал энциклопедический труд «Канон врачебной науки», в котором содержалось много медицинских сведений того времени. Одна из глав этого труда посвящена анатомии человека. В ней дано общее

Другой знаменитый ученый - грек Аристотель (384-322 до н. э.) дал название главному кро­ веносному сосуду - «аорта», от­ метил общие черты в строении че­ ловека и животных. Аристотель ут­ верждал, что кровь образуется в печени и оттуда поступает к серд­ цу - источнику чувств, где согре­ вается и по венам оттекает ко всем органам тела.

Древнеримский врач Клавдий Гален (131-201) первым заинте­ ресовался функциями органов. Из-за существующего тогда за­ прета на вскрытие трупов людей Гален изучал анатомию человека, вскрывая животных - свиней, со­ бак, овец, обезьян: он был уверен в сходстве строения тел животных и человека. В течение четырнад­ цати веков его работы были ос­ новным источником анатомиче­ ских и медицинских знаний.

В эпоху раннего феодализма (V-X вв.) господство церкви тор­ мозило развитие естественных на­ ук в странах Европы. В то же время эти науки быстро развивались

описание строения и функций человече­ ского тела, приведены сведения о костях, суставах, мышцах, сухожилиях, строении зубов, черепа и нервов.

В начале 11 тысячелетия начинается бы­ строе развитие торговли, культуры, рас­ тут города, развиваются науки, среди них - биология и медицина. В Европе возникают первые медицинские школы. Развитию анатомии способствовало от­ крытие в Европе в XII-XIV вв. первых уни­ верситетов. В XIV-XV вв. университетам было дано право по особому распоря­ жению для учебных целей вскрывать один-два человеческих трупа в год.

В 1326 г. Мондино да Люцци (1275- 1327) издал первый учебник по анатомии.

Особых успехов анатомия, как и другие науки, достигла в эпоху Возрождения. Особенно большой вклад в развитие анатомии внесли Леонардо да Винчи (1452-1519) и Андреас Везалий (1514-

Замечательный художник, математик, инженер Леонардо да Винчи изучал про­ порции тела, впервые составил класси­ фикацию мышц, сделал около 800 точных рисунков костей, мышц, сердца и других органов, научно описал их. Эти рисунки долгое время находились в различных ча­ стных собраниях, и только в конце XIX в. стало известно об анатомических работах Леонардо. Эти рисунки не потеряли по­ знавательного значения и в наши дни.

А. Везалий в своем труде «О строении человеческого тела» впервые описал сис­ тематическую анатомию человека (по системам - кости, мышцы, внутренности ит.д.), основанную на собственном опыте вскрытия трупов. Не случайно поэтому

А. Везалия называют основоположником современной систематической анато­ мии. В то время анатомия была под за­ претом, и А. Везалий вынужден был тай-

но, с опасностью для жизни добывать трупы, извлекая их ночью из могил на кладбище. В своих анатомических трудах А. Везалий указывал на анатомические ошибки предшественников, за что подвергался гонениям со стороны противников и недоброжелате­ лей. Покинув из-за этого Падуанский университет, где он препода­ вал анатомию и хирургию, А. Везалий занял пост придворного врача.

Учениками и последователями А. Везалия в XVI-XVII вв. были сделаны многие важные открытия, исправлены допущенные ранее ошибки. Так, Г. Фаллопий (1523-1562) в «Анатомических наблю­ дениях » впервые тщательно описал строение многих костей, мышц, органов слуха, зрения. Б. Евстахий (1510- 1574) изучал анатомию зубов, почек, вен, органа слуха, занимался сравнитель­ ной анатомией. И. Фабриций (1537- 1619) изучал строение пище­ вода, гортани, описал венозные клапаны. Именами этих исследо­ вателей были названы описанные ими органы: фаллопиева (ма­ точная) труба, евстахиева (слуховая) труба, фабрициева сумка.

В XVII-XIX вв. анатомия обогатилась новыми фактами и откры­ тиями. В 1628 г. английский ученый У. Гарвей (1578-1657) в своей книге «Анатомические исследования о движении сердца и крови у животных» доказал, что кровь движется по замкнутому кругу: по артериям от сердца, по венам - к сердцу. Его работы послужили формированию самостоятельной науки о работе органов - фи­ зиологии.

Благодаря усовершенствованию микроскопа А. ван Левенгуком (1632-1723) появилась возможность изучать микроскопическое строение органов и тканей.

В 1661 г. М. Мальпиги (1628-1694), изучая легкие, открыл аль­

веолы и капилляры, являющиеся связующим звеном между арте­ риями и венами легких. В 1685 г. Г. Бидлоо (1649-1713) доказал, что нервы состоят из скопления тонких нервных волокон. К. М. Бэр (1792-1876) открыл яйцеклетку человека.

В России первые анатомические сведения можно найти уже в древних рукописях Х-Х\11 вв. Первые медицинские школы (акаде­ мии) у нас были открыты в XVII-XVII Iвв. В 1658 г. Епифаний Слави­ нецкий перевел на русский язык труды Везалия. Большой вклад в развитие науки о строении тела человека внесли первые отечест­ венные ученые-анатомы. А. П. Протасов (1724-1796) - автор многих русских анатомических терминов, работ о телосложении человека, строении и функциях желудка. С. Г. Зыбелин (1735- 1802) опубликовал книгу «Слово о сложении тела человеческого и о способах, как оное предохранять от болезней», в своих трудах

Первые учебники по анато­ мии в России появились в нача­ ле XIX в.: руководство П. А. За­ горского (1764-1846) «К со­ знанию строения человече­ ского тела», «Курс анатомии» Е. О. Мухина (1766- 1850) и

переведенный М. И. Шеиным (1712-1762) на русский язык труд по анатомии Гейстера.

Создателем новой отрасли науки - топографической ана­ томии, описывающей взаим­ ное расположение внутренних органов друг относительно дру­ га и по отношению к костям скелета, и учения о расположе­ нии основных кровеносных со­ судов и нервных стволов был Н. И. Пирогов (1810-1881).

П. Ф. Лесгафт (1837-1909) - автор многих сочинений по тео­ ретической анатомии, в которых он исследовал взаимосвязь функций органов и их строения.

Большая роль в развитии анатомии принадлежит профессо­ ру Московского университета Д. Н. Зернову (1843-1917). Он исследовал индивидуальную изменчивость борозд и извилин го­ ловного мозга, органы чувств, издал учебник по анатомии челове­ ка, переиздававшийся 14 раз. Харьковский анатом В. П. Воробьев (1876-1937) разработал новые методы исследования нервов сердца, желудка, создал пятитомный «Атлас анатомии человека». Воробьев изобрел новый метод бальзамирования, который был применен для сохранения тела В. И. Ленина. В Петербурге - Ле­ нинграде работал известный анатом В. Н. Танков (1872-1954), изучавший окольные пути тока крови, нервы многих органов. Он автор известного учебника по анатомии человека.

В небольшом разделе невозможно описать тот вклад, который внесли ученые в развитие знаний о строении тела человека.

Из всех наук, изучающих организм человека, выделим самые главные.

Анатомия человека (от греч. «анатоме» - вскрытие, рассече­ ние) - наука о строении человеческого тела.

Физиология человека (от греч. «физис» - природа) - наука о функциях человеческого организма и его органов.

Гигиена (от греч. «гигиенос» - здоровый) - наука, изучающая влияние природной среды, труда и быта на организм человека с целью разработки мероприятий по охране здоровья.

Докажите,что все человеческие расы принадлежат к одному виду-Человек разумный.Объхясните несостоятельность расизма. и получил лучший ответ

Ответ от Игорь Золотарев[гуру]
так никто и не доказал, а некоторые даже наоборот. попробую объяснить: если осла скрестить с лошадью-- получится мул, неспособный к размножению, кролик с зайцем вообще не дадут потомства и еще можно привести ряд примеров, но суть, я думаю ясна. негроиды, европеоиды, азиаты при смешении рас дают вполне жизнеспособное, способное к размножению потомство, а дураков, лентяев во всех расах хватает. хотя мне лично ни негры, ни азиаты особой приязни не вызывают.

Ответ от Марина Карпухина (Масько) [гуру]
Несостоятельность расизма презумпируется. Это расисты должны доказывать свою позицию.

Ответ от Алекс [гуру]
Человек разумный, как биологический вид, возник около 200 тыс. лет назад в Африке.
Разделение на расы началось около 40 тыс. лет назад и связано с колонизацией человеком новых территорий.
Австралийские аборигены, бушмены и индейцы ответвились от общего ствола несколько раньше и могут считаться самостоятельными малыми расами.
Все расы принадлежат к одному виду и равноценны в биологическом и интеллектуальном отношении.
Можно прогнозировать тенденцию к сглаживанию межрасовых различий из-за всё возрастающей панмиксии в человеческом обществе.

Ответ от Leonid Dolinskiy [гуру]
Эйнштейн, Менделеев, Мартин Лютер Кинг, Чаплин, Куросава, Данте.. . Что тут объяснять??

Ответ от Ёергей [активный]
я конечно не расист, но могу сказать что люди живут в разных климатических зонах а это очень сильно отражается на умственных способностях, и не обязательно в целом в мире, достаточно взять нашу страну

Ответ от Бобруйский Сергей [гуру]
Все люди - братья! Просто на каком-то этапе эволюции одни расы пошли по прогрессивному пути развития, другие - по регрессивному. И нет ничего обидного в констатации данного факта.
А то, что сам факт неоспорим - это объективная реальность.
Ведь никто не спорит, что все достижения человечества в области науки, культуры и техники - это заслуга белой расы. Что самые кровавые вакханалии современности - это заслуга приверженцев радикальной ветви ислама. Что в Африке никого работать даже силой не заставишь и что самые работоспособные и предприимчивые - это представители белой расы, а не черной и желтой. Думаю, до примеров опускаться не будем? Чтобы опять никого не обидеть...

Ответ от Dddddd [активный]
1. Отсутствие генетической изоляции
2. Существование промежуточных рас
3. Морфо-функциональное сходство у представителей различных рас
4. Одинаковый уровень развития

Ответ от 2 ответа [гуру]

Привет! Вот подборка тем с ответами на Ваш вопрос: Докажите,что все человеческие расы принадлежат к одному виду-Человек разумный.Объхясните несостоятельность расизма.

1. Что такое раса? Сколько рас выделил К. Линней? Какие расы выделяют современные учёные?

Раса – это исторически сложившаяся группа людей, объединённых общностью происхождения, территорией проживания, общими морфологическими и физиологическими наследственными особенностями, а также традициями и обычаями. К. Линней выделил четыре расы: американскую, европейскую, азиатскую и африканскую. В настоящее время большинство учёных выделяют три большие расы и несколько десятков малых. Большие расы – экваториальная (австрало-негроидная), евразийская (европеоидная) и азиатско-американская (монголоидная).

2. Что отличает представителей экваториальной расы?

Для представителей экваториальной расы (негроидной) характерны тёмная кожа, волнистые или курчавые волосы, широкий приплюснутый нос с большими ноздрями, толстые губы, темный цвет глаз, среднюю степень развития волосяного покрова.

3. Где живут представители евразийской расы?

Область распространения евразийской расы (Европеоидной) – Европа, часть Азии, Северная Африка, Америка.

4. Чем отличаются представители евразийской расы?

Для её представителей характерны светлая, иногда смуглая кожа, прямые, иногда волнистые мягкие волосы, длинный нос, тонкие губы, обычно хорошо развитые волосы на лице (усы, борода), цвет глаз от светло-голубых до черных.

5. К какой расе относятся американские индейцы?

К монголоидной или азиатско-американской расе

6. Приведите примеры признаков той или иной расы, носящих, по всей видимости, приспособительный характер.

Жители тропических стран, подвергающиеся действию ультрафиолетового облучения, имеют темный цвет кожи, содержащей защищающий организм пигмент меланин, и пышные курчавые волосы, создающие теплоизоляционный слой, - это люди, относящиеся к негроидной расе. Люди монголоидной расы, живущие в открытых степях с сухими горячими ветрами, имеют суженные глазные щели. У людей холодных природных зон – европеоидная раса – узкий и более длинный нос, чем у представителей других рас, т.к. при вдыхании холодного воздуха происходит его необходимое прогревание в носовых ходах.

7. Попытайтесь описать механизм образования расы и представить его в виде схемы. Какие ещё точки зрения на механизм образования рас существуют в современном научном мире?

Расы появились в результате расселения и географической изоляции предков современных людей в разных природно-климатических условиях. Первое разделение единой африканской ветви на две (негроидную и европеоидно-монголоидную) произошло около 40-100 тыс. лет назад на стадии палеантропа. Вторым было разделение европеоидно-монголоидной ветви на западную (европеоидную) и восточную (монголоидную), что соответствует времени заселения новых территорий первобытными людьми. Миграция приводила к появлению новой изолированной популяции, характеризующейся значительным генотипическим образованием. Случайные признаки в такой популяции, принесенные немногими членами – основателями расы, сохранились в результате близкородственного скрещивания и стали признаками всей расы. Естественный отбор сохранял и распространял в популяции адаптивные признаки, повышающие жизнеспособность особей. Дрейф генов в малых по численности популяциях людей закреплял нейтральные признаки, не повышающие и не понижающие в данных условиях выживаемость потомства.

Представления о происхождении рас и первичных очагах расообразования отражены в нескольких гипотезах. В соответствии с гипотезой полицентризма, автором которой является Ф.Вайденрайх (1947), существовало четыре очага расообразования - в Европе или Передней Азии, в Африке южнее Сахары, в Восточной Азии, в Юго-Восточной Азии и на Больших Зондских островах. В Европе или Передней Азии сложился очаг расообразования, где на основе европейских и переднеазиатских неандертальцев возникли европеоиды. В Африке из африканских неандертальцев образовались негроиды, в Восточной Азии синантропы дали начало монголоидам, а в Юго-Восточной Азии и на Больших Зондских островах развитие питекантропов и яванских неандертальцев привело к формированию австралоидов. Следовательно, европеоиды, негроиды, монголоиды и австралоиды имеют свои собственные очаги расообразования. Однако эта гипотеза вызывает возражения.

B соответствии с гипотезой моноцентризма (Я.Я.Рогинский, 1949), которая основана на признании общности происхождения, социально - психического развития, а так же одинакового уровня физического и умственного развития всех рас, последние возникли от одного предка, на одной территории. Но последняя измерялась многими тысячами квадратных километров. Предполагается, что формирование рас произошло на территориях, Восточного Средиземноморья, Передней и, возможно Южной Азии.

8. Сколькими видами представлено человечество? Докажите, что все человеческие расы принадлежат к одному виду – Человек разумный.

На данный момент человечество представлено одним видом - Человек разумный. Единство всех рас подтверждается наличием общих видовых признаков, плодовитостью потомства при смешанных браках, сходностью изменений, наблюдаемых в настоящее время у представителей разных рас и проявляющихся в снижении общей массивности скелета и ускорении физического развития организма.

9. Что такое теория расизма? Существует ли для неё биологическое обоснование? Приведите аргументы, опровергающие расизм.

Расизм – исходящая из антинаучного утверждения теория о неравноценности рас, реакционная теория и политика господства “высших”, “полноценных” рас над “низшими” “неполноценными”.

Биологических обоснований этой теории не существует, так как все расы равноценны и принадлежат одному виду – Человек разумный, между ними не существует принципиальных различий в способностях к обучению, творческой и трудовой деятельности. Различия в уровне развития культуры и техники народов разных рас зависят от общественно – экономических условий.

10. Как вы считаете, изменится ли внешний облик представителя экваториальной расы, если он будет жить в Сибири?

Нет, внешний вид не поменяется, так особенности внешнего вида заложены в нас фено- и генотипически при рождении и зависят от рас наших родителей и их сочетания, а не от места обитания в данный момент времени.